职称对教师而言，不仅仅是一张名片，它关系着教师的职业发展、话语权以及福利待遇等。可以说教师参评职称的过程本质上来讲就是教师不断自我提升和成长的过程，从而也是促使其教学科研能力提高和日益专业化的过程。职称晋升不仅对高校教师有着重要的意义，对学校的整体发展和办学水平同样有着重要的作用。

     为了让老师更加了解职称申报的政策及途径，2019年3月20日，教师教学发展中心在行政楼四层会议室组织召开了“职称申报知多少”研讨会，会议由中心主任梁爱华主持。来自各二级学院共二十多位教师出席了此次研讨会。

     通过调查我们了解到，我校老师可以通过以下三种途径来评定职称，即北京市教委、首都师范大学以及行业评审。因此我们邀请了我校来自传媒学院和国文学院的五位老师，分别从三种不同的途径来交流自己的评职称经验。

     通过北京市教委评上副高职称的吴敏和苏静老师、通过首师大评上副高职称的李瑞和李共伟老师以及通过行业评审评上副导演的周华老师分别介绍了自己的申报流程、研究方法和技巧、研究成果的数量、形式以及答辩时的场景等内容。他们一致认为科研成果并非一日之功，要靠长时间的积累，作为过来人他们建议老师们一定要重视科研，注重积累，早做准备。

    为了提升教师的科研能力，教师教学发展中心表示会陆续开展一些提升教师教育教学科研能力方面的研讨交流活动，助力教师教学科研能力的提升。